Los esfuerzos por disminuir las tasas de deserción no han surtido el efecto esperado. Así lo señalan los estudios que indican que esta deserción se mantiene en promedios cercanos al 50 %. A ello se suma el fenómeno de los jóvenes que ni estudian ni trabajan (Ninis), hecho que afecta en mayor proporción a las mujeres.
Los datos fueron presentados en el XXXIV Congreso Internacional de la Asociación Panamericana de Instituciones de Crédito Educativo (ÁPICE), un evento que reunió a expertos, académicos, y líderes de instituciones de educación superior y de crédito educativo de América y África
El evento se cumplió con la presencia de más de 100 participantes de 18 países, quienes se dieron cita en la Universidad Simón Bolívar, en el Hotel El Prado, y en la Corporación Universitaria de la Costa, con el propósito de discutir los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación superior en la inserción laboral de los jóvenes y los mecanismos de financiamiento que promueven su desarrollo profesional.
Bajo la temática “La Inserción Laboral de los Jóvenes y su Formación Integral: Retos para la Educación Superior y su Financiamiento”, el congreso fue un espacio clave para analizar cómo las instituciones de educación superior y de crédito educativo pueden adaptarse a las nuevas demandas de empleabilidad y formación integral de los estudiantes en el contexto actual, marcado por la transformación digital, la salud mental, las nuevas expectativas de los jóvenes en materia de su formación, los cambios en el mercado laboral, el creciente interés por experiencias internacionales y la necesidad de competencias transversales.
Durante la ceremonia de clausura, el director ejecutivo de ÁPICE, Jorge Téllez Fuentes, destacó la importancia de este encuentro para redefinir el papel de las instituciones de educación superior y las entidades de crédito educativo en la proyección del futuro de la educación y el trabajo. Además, exaltó las palabras del sacerdote Camilo Bernal, representante de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), quien afirmó que: “Quien estudia con crédito educativo es un emprendedor, porque decide emprender el proyecto de su vida”.
Por su parte, el licenciado Efraín Miranda, secretario ejecutivo de la Comisión Nacional de Préstamos para Educación, CONAPE, Costa Rica, y Presidente de ÁPICE, manifestó que “ÁPICE ofrece conocimientos, intercambio de experiencias y proyecciones, al servicio de la educación superior y su financiación y al servicio de la formación integral de los estudiantes”
Durante los tres días de sesiones, ponentes y participantes abordaron una serie de temáticas esenciales:
Tendencias de empleabilidad y necesidades de profesionales: expertos de Canadá, Colombia, Costa Rica y Perú presentaron datos sobre las áreas de estudio más solicitadas y se refirieron a los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior para atender las expectativas de los estudiantes y contribuir al desarrollo de los países. El estudio del Banco Mundial presentó, además, los retos de la educación superior en Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe. La mirada de Diálogo Interamericano se enfocó en las credenciales alternativas, opción cada vez más acogida por los estudiantes de la región. Por otra parte, partiendo de las cifras, FODESEP profundizó en los desafíos para el fomento de la educación superior en Colombia.
Retos de la Empleabilidad Juvenil: Se analizaron las competencias que demanda el mercado laboral actual y cómo la educación superior puede preparar mejor a los jóvenes para la transición hacia el empleo. Los expertos enfatizaron en la importancia de habilidades blandas y competencias digitales en la empleabilidad juvenil. Proyectos adelantados en Brasil, Colombia y Costa Rica mostraron experiencias de empleabilidad basadas en alianzas entre la academia, las entidades financieras, y las empresas.
Nuevos Modelos de Financiamiento para la Educación Superior: Expertos en crédito educativo presentaron estudios y casos de éxito sobre modelos de financiamiento que apoyan el acceso y la permanencia en la educación superior, así como los retos de la sostenibilidad de estos modelos ante la creciente demanda. Desde el BID Elena Arias compartió un avance del estudio sobre “Costos de la educación superior desde la perspectiva de los estudiantes: Colombia, Chile, Costa Rica y Perú”; y Adolfo Meisel presentó sus reflexiones como rector e investigador sobre la rentabilidad de la educación superior y el importante rol del crédito educativo.
